一堂課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,不僅取決于教師的學(xué)術(shù)能力和教學(xué)方法,課桌椅的安排也在一定程度上影響著教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。隨著教育條件的改善,很多學(xué)校開(kāi)始推行小班化教學(xué)。小班教學(xué)為安排和擺放桌椅提供了很大的自由度。教室桌椅的擺放,直接影響到教師課堂活動(dòng)的開(kāi)展,也關(guān)系到以學(xué)生為中心的教學(xué)方法能否落到實(shí)處。
一堂課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,不僅取決于教師的學(xué)術(shù)能力和教學(xué)方法,課桌椅的安排也在一定程度上影響著教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。隨著教育條件的改善,很多學(xué)校開(kāi)始推行小班化教學(xué)。小班教學(xué)為安排和擺放桌椅提供了很大的自由度。教室桌椅的擺放,直接影響到教師課堂活動(dòng)的開(kāi)展,也關(guān)系到以學(xué)生為中心的教學(xué)方法能否落到實(shí)處。